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Entrega dos laptops 2011

 

Entrega dos laptos -2011

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Inicio da entrega dos laptops ano 2011

      Dia 15/03/2011, iniciou-se a entrega dos laptops para os alunos da EEEF Paulo Freire. Na cerimônia, estiveram presentes, pais, alunos, professores, gestores e demais funcionários da escola, equipe pedagogica da REN/SEDUC/VHA, Representante de Ensino da REN/SEDUC/VHA Senhor Edson Soares Nogueira, o representante do governo em Vilhena, Senhor  Ronaldo Alevato, entre outros.
     A diretora da Escola Professora Luzimar Jose Pereira Vieira falou da satisfação da escola em ser contemplada com esse projeto piloto e exclarece que o laptop nao substitui o caderno e o livro, e sim, será mais um recurso pedagógico.
     A chefe da seção Pedagógica da REN/SEDUC/VHA, professora Sebastiana Natalia Romano Pacheco explicou sobre os objetivos do projeto UCA e a formação dos professores que teve inicio em 11 de outubro de 2010, tendo esta 5 modulos, sendo 3 modulos ja trabalhados e que este ano continua com o modulo 3. Deixou claro para os presentes que haverá uma avaliação contínua na aprendizagem dos alunos com o uso dos laptops.
     O representante do governo no municipio de Vilhena falou da importancia desse projeto para escola e toda a comunidade, pabenizando o Governo Federal  por esta iniciativa.
     Na oportunidade o representante da  REN/SEDUC/VHA Professor Edson Soares Nogueira falou das intençoes do governador Confuncio Moura com a Educação em que luta por uma educação de qualidade. Solicitou aos  pais serem parceiros da escola no acompanhamento dos estudos dos filhos participando das ações da escola.
     Esse momento marcou o inicio do uso dos laptops no ano de 2011, sendo em seguida distribuidos os laptops para a turma do 2º ano A .



      

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UCA 2011

No dia 03/02/2011, iniciamos as atividades do Programa UCA  na Escola Paulo Freire. Nesta data a tutora da formação, professora Mariza, sistematizou juntamente com professores e gestores da escola o planejamento anual do projeto UCA, o qual foi construido com a colaboração de todos presentes.

         Planejamento anual 2011- do projeto UCA na escola Paulo Freire:
                                                                 

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

REPRESENTAÇÃO DE ENSINO – VILHENA – RONDÔNIA

REN-NTE-VHA

	AÇÕES	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1º ANO	·         Avaliar o conhecimento prévio do aluno em relação à tecnologia digital(uso do computador  e internet) ·         Sensibilizar os alunos quanto ao manuseio e objetivos a serem alcançados com o uso dos laptops	Fazer  avaliação diagnostica  e   levantamento inicial sobre as expectativas dos alunos em relação ao projeto UCA, ·         Aula expositiva ·         Palestras ·         Roda de conversas Planejar as aulas em parcerias com os outros professores Explorar as ferramentas disponíveis no laptop, juntamente com os alunos Exposição de vídeos Usar a internet para pesquisas, criação de gmaisl, blog, email, lista de discussão, fóruns, comunidades, etc.	Laptop educacional Data show Computador Câmera fotográfica digital Papel Lápis Caneta	Avaliação  diagnóstica Entrevistas com alunos Observação Relatos orais e escritos, registros fotográficos  Gravação de falas e  escrita dos alunos Analise das atividades realizadas no laptop Filmagens Teste escrito  Registro do resultado obtido Avaliação escrita e digital  Observação dos resultados... Analise  de pesquisas
	·         Despertar para a importância de aprender a aprender usando o laptop, juntamente com a internet
	·         Construir coletivamente combinados relativos aos cuidados e utilização dos laptops.
	·         Preparar aulas utilizando os aplicativos disponíveis no laptop
	·         Auxiliar no uso dos aplicativos disponíveis no laptop
2º ANO	·         Avaliar o conhecimento prévio do aluno em relação à tecnologia digital(uso do computador  e internet) ·         Sensibilizar os alunos quanto ao manuseio e objetivos a serem alcançados com uso do laptop
	·         Construir coletivamente combinados relativos aos cuidados e utilização dos laptops
	·         Potencializar  a inovação na prática pedagógica, bem como a integração do aluno com o mundo, promovendo a aprendizagem colaborativa
	·         Adequar a pratica pedagógica com o uso do laptop à realidade da turma
	·         Auxiliar no uso de aplicativos disponíveis no laptop: jogos, desenhos, pinturas digitais, entre outros
	·         Proporcionar momentos de interação e trocas de experiências e informações durante a utilização do laptop
3º ANO	·         Avaliar o conhecimento prévio do aluno em relação à tecnologia digital(uso do computador  e internet) ·         Sensibilizar os alunos quanto ao manuseio e objetivos a serem alcançados com o uso do laptop
	·         Apresentar o laptop aos alunos a fim de que eles tomem conhecimento das ferramentas disponíveis
	·         Construir coletivamente  combinados relativos aos cuidados e utilização dos laptops
	·         Envolver os alunos nas ferramentas e aplicativos com a intenção de viabilizar o ensino com o laptop
	·         Trabalhar, no aplicativo TUX PAINT, os conteúdos de forma interdisciplinar, a produção de texto, desenhos, sistema monetário, o Reino animal e vegetal, os meios de transportes, o transito, o sistema solar, etc.
	·         Treinar a digitação com os alunos, reconhecendo o posicionamento das letras no teclado , utilizando o aplicativo   TUX  TUPING 2
	·         Utilizar o aplicativo EDUSYS, ferramenta matemática, para desenvolver o raciocínio lógico e rápido na resolução de operações matemáticas.
4º ANO	·         Avaliar o conhecimento prévio do aluno em relação à tecnologia digital(uso do computador  e internet) ·         Investigar previamente  o conhecimento dos alunos quanto ao uso do computador
	·         Sensibilizar os alunos quanto ao manuseio e objetivos a serem alcançados com o uso do laptop
	·         Apresentar o projeto UCA para os alunos
	·         Conscientizar/sensibilizar  sobre a importância, conservação e utilização do laptop
	·         Construir coletivamente, combinados relativos  aos cuidados e utilização dos laptops
	·         Esclarecer que o uso do laptop ira acrescentar e promover o conhecimento de forma mais significativa, visto que o mesmo não tem por objetivo substituir o livro
	·         Introduzir o uso do laptop na disciplina de Língua Portuguesa, tanto em produções e reproduções textuais, quanto na correção de regras e concordâncias gramaticais em textos digitais
	·         Levantar hipóteses a respeito a determinados  conteúdos( História, Geografia, Ciências, entre outras), pesquisando, interagindo com os demais colegas através das ferramentas de comunicação( gmail. MSN, grupos de discussão, listas de discussão, entre outras)
	·         Investigar o senso crítico dos alunos por meio de pesquisas, promovendo a contextualização de acordo com a realidade do aluno na criação de tabelas e graáficos
	·         Ativar o raciocínio lógico-matematico, bem como a  criatividade e imaginação dos alunos, através de jogos e desenhos encontrados dentro das ferramentas Tux- Squeak-edsyst e outros
	·         Pesquisar temas transversais e criar espaço para lista de discussão, diários  de bordo, entre outros
	·         Criar, juntamente com os alunos, blogs individuais e coletivos, para fins de exposição/ divulgação de trabalhos e projetos realizados pela turma
	·         Utilizar o laptop em aula de Arte, pesquisando e conhecendo as artes em suas diversas dimensões
	·         Promover a inserção digital, objetivando torná-los agentes ativos, como seres pensantes e capazes de acompanhar, de se adequar e modificar a realidade que os cerca.
5º ANO	·         Avaliar o conhecimento prévio do aluno em relação à tecnologia digital(uso do computador  e internet) ·         Sensibilizar os alunos quanto ao manuseio  quanto ao manuseio e objetivos a serem alcançados  com o uso dos laptops
	·         Apresentar o projeto UCA aos alunos
	·         Elaborar combinados referentes aos cuidados na utilização do laptop
	·         Despertar para compreensão dos laptops como subsidio significativo na aprendizagem dos alunos
	·         Integrar o  uso de softwares educativos presentes no laptop ou em sites na internet aliado a pratica educativa, objetivando o desenvolvimento cognitivo dos alunos
	·         Estabelecer conexões entre os conteúdos trabalhados, ajustando-os ao uso do laptop e internet.

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Primeiro dia de aula com os laptops educacionais : 5º A e 5º B Escola Paulo Freire . 17/11/2010

No dia 17/11/2010 os alunos dos 5ºs anos A e B da escola Paulo Freire tiveram sua aula inaugural com os laptops educacionais

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Módulo 3B Formação de Gestores

Modulo 3B formação de Gestores

    GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIASECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOGERÊNCIA DE PROJETOS ESPECIAISNÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL VHA/ROFormação Brasil UCA Tutora: Mariza Mezabarba Vieira Fidelis marizalievha@gmail.com 

 

Cronograma das atividades -  Módulo 3B : Formação de Gestores  

Tema 1: Gestão da escola com tecnologias

 Atividade 1.1 Trabalho coletivo na escola Considerando as características de uma gestão democrática e participativa e a realidade em que atua no contexto escolar, compartilhe com seus colegas as experiências de sua escola desenvolvidas com base no trabalho coletivo na escola. - Relate o que significa para sua escola participar do Projeto UCA;-  Qual é a expectativa da equipe gestora da escola em relação a este Projeto;- Quais foram os avanços e quais fatores contribuíram? - E quais foram às maiores dificuldades enfrentadas? Quais foram às soluções encontradas? Ou como você acredita que poderá superá–las? - Como você vê a gestão da sua escola em relação ao uso das TIC? A equipe gestora vem concebendo de forma articulada as dimensões administrativas, pedagógicas e tecnológicas? Como este processo vem acontecendo?- Outros problemas da gestão devido á chegada do laptop na escola.                   Orientações:Elaborar no editor de texto. Salvar o documento na pasta "Meus documentos" atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-númeroseunome. Por exemplo: para esta atividade realizada pelo José Carlos Pereira, o nome do arquivo será: ativ11josecarlospereira Postar o arquivo desta atividade em Portfólio. Para inserir o seu arquivo preencha os campos indicados, atentando para habilitar: - Escolher o tipo de visibilidade no portfólio "todos os usuários da turma"; - Liberar para publicação;   - Disponibilizar envio de comentário  - Apertar o botão Inserir  *  Fazer um texto coletivo em grupos de 8 componentes. Portfólio

Tema 2: Gestão das tecnologias na escola

              
Atividade 2.1 Uso das TIC na escola Quais tecnologias e mídias existem na sua escola? Todas elas vêm sendo utilizadas? Por quem? Os educadores estão preparados para utilizá-las em suas práticas pedagógicas e na gestão? Que tipo de dificuldade você identifica? Compartilhem com os colegas da turma suas respostas acerca das questões colocadas. Dessa forma, trocando experiências sobre o uso das TIC na escola é que vamos construindo um espaço virtual colaborativo de aprendizagem. Orientações:  1) Acessar o Fórum “Uso das TIC na escola” e escreva suas respostas;
2) Retornar ao Fórum para ler as contribuições dos colegas e comentar sobre aquilo que achar pertinente para a reflexão da turma. Fórum 1 módulo 3 : Uso das TICs na escola”

    Atividade 2.2 Divulgando os Experimentos na própria escola                     Fazer a divulgação sobre os experimentos da fase-1 é um oportunidade de incentivar a comunidade escolar a se envolver nesta nova empreitada do Projeto UCA da fase-2. Então vamos lá...Orientações:
1.Elaborar juntamente com a equipe gestora da sua escola uma apresentação (no software de apresentação) sobre o que feito entre os professores, funcionários e pais com base naquilo que conheceu sobre o Projeto UCA da fase-1, destacando os pontos positivos e negativos observados na escola;4. Postar o arquivo desta atividade em Portfólio. Para inserir o seu arquivo preencha os campos indicados, atentando para habilitar: ·         Escolher o tipo de visibilidade no portfólio "todos os usuários da turma"·         Liberar para publicação·         Disponibilizar envio de comentário·         Apertar o botão Inserir Portfólio

 Atividade 2.3 Dialogar, após a apresentação (atividade anterior – 2.2), com a comunidade escolar para ouvir as preocupações e as expectativas sobre o Projeto UCA que está sendo desenvolvido na escola;
Registrar em forma de síntese o resultado dessa experiência, elaborada pela equipe gestora da sua escola, no Fórum 1.


Tema 3: Análise dos problemas e estratégias de solução

   Atividade 3.1 Analise dos Experimentos da Fase 1  Navegar na Internet e pesquisar pelo menos 3 escolas que já utilizam o Projeto UCA (Fase 1) a fim de analisar os seguintes aspectos:a. Infraestrutura e questões técnicas de apoio ao uso do laptop na escola e na sala de aula;b. Problemas e soluções relacionados à gestão da escola.                   Orientações:Analisar as 3 escolas do Experimento da Fase 1 do Projeto UCA para analisar; Elaborar um documento no editor de texto comentando cada um dos aspectos apontados acima e outros que você tenha observado. Postar o arquivo desta atividade em Portfólio. Para inserir o seu arquivo preencha os campos indicados, atentando para habilitar: Escolher o tipo de visibilidade no portfólio "todos os usuários da turma" Liberar para publicação Disponibilizar envio de comentário Apertar o botão Inserir Acessar as análises elaboradas pelos colegas, disponibilizadas em seus Portfólios. Portfólio

Tema 4: Plano estratégico para construção do PROGItec

    Atividade 4.1 – Plano Estratégico do ProGITEC  Esta atividade envolve a elaboração do Plano Estratégico, que deverá ser feita pela equipe gestora da escola. Para isto é preciso elencar as ações/estratégias que a equipe gestora (diretor, vice-diretor, Tv Escola, Biblioteca, Sala de Leitura, supervisores/orientadores pedagógicos, entre outros) julga necessária para viabilizar a elaboração do ProGITec no coletivo da sua escola. 1)      Para isso, torna-se  necessário elaborar as ações/estratégias do coletivo da escola em relação as TIC´s na escola (uma parte que será acrescentado ao PPP);2)      Posteriormente, elaborar ações/estratégicas por Ano/SérieOrientações: Postar o arquivo desta atividade em Portfólio. Para isto acesso no Menu do Espaço da Turma o item Conteúdo e em seguida selecione a ferramenta Portfólio. Para inserir o seu arquivo preencha os campos indicados, atentando para habilitar:
Escolher o tipo de visibilidade no portfólio "todos os usuários da turma" Liberar para publicação Disponibilizar envio de comentário Apertar o botão Inserir Portfólio

  Atividade 4.2 – Reflexão sobre a aprendizagem  Chegamos ao final do Módulo 3.Este é um momento pessoal, em que cada participante/cursista deverá fazer um exercício de introspecção de modo a rever sua trajetória de aprendizagem neste módulo.Neste processo, procure considerar as leituras, os debates que ocorreram com os colegas, as indagações e produções elaboradas individualmente e em grupo, e ainda, os pontos positivos e negativos sobre a sua  Formação Continuada.Orientações:
1.Acessar o item Diário;
2.Selecionar seu nome na listagem;
3.Escrever sua reflexão no espaço próprio do Diário.

Bons estudos a todos!

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